Jugend im Gespräch mit dem Sozialministerium!

Angebote, die alle jungen Menschen erreichen

Im Rahmen des Bayerischen Aktionsplans Jugend gibt es eine Reihe von innovativen Angeboten, mit denen wir alle jungen Menschen erreichen möchten, darunter zum Beispiel der Hackathon #ideenfürdiejugend zusammen mit dem Jugendbudget und die Aktivierungskampagne. Mit der Aktion #JugendMITWirkung und den Digitalen Streetworkern bestehen auch bereits digitale Angebote für Jugendliche und junge Volljährige.

Darüber hinaus führt der Bayerische Jugendring (BJR) viele weitere Projekte, Aktivitäten und Maßnahmen für Kinder und Jugendliche auf Landesebene durch.

Im Bereich der Medienpädagogik stellt das JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis– viele Angebote und Projekte bereit.

Zudem gibt es niedrigschwellige Angebote an Schulen – zum Beispiel Jugendsozialarbeit an Schulen (JaS).

Aber es kann immer noch mehr geben. Wir arbeiten daher bereits an der Entwicklung und Bereitstellung weiterer Angebote.

Uns ist es ein großes Anliegen, alle jungen Menschen in Bayern über unsere Angebote zu informieren. Das StMAS ist vertreten auf Twitter, Instagram und Facebook. Folg uns dort gerne für noch mehr Informationen, damit Du nichts verpasst!

Die Kampagne „Dein Irgendwo“ ist Teil der bayernweiten Aktivierungskampagne. Auf einer interaktiven Karte werden Dir alle Angebote der Jugendarbeit in Deiner Nähe angezeigt.

Mithilfe zahlreicher Veranstaltungen und Aktionen fördert die Bayerische Staatsregierung die politische Bildung junger Menschen und möchte politische Themen leichter verständlich machen. So zum Beispiel durch die Bayerischen Jugendpolitiktage, die Teil des Bayerischen Aktionsplans „Jugend“ sind und es jungen Menschen ermöglichen, sich mit Vertreterinnen und Vertretern der Ressorts über jugendrelevante Themen auszutauschen und zu diskutieren. Und beim Bayerischen Tag der Jugend in Brüssel/Europa kannst Du mit Politikerinnen und Politikern ins Gespräch kommen und Dich aktiv einbringen. 

Auch das Projekt „mehrWERT Demokratie – Demokratie (er)leben am Lernort Schullandheim“ des Wertebündnisses Bayern, an dem neben der Bayerischen Staatsregierung unter anderem auch das Bayerische Schullandheimwerk e. V. beteiligt ist, hat die Förderung einer demokratischen Werthaltung bei Kindern und Jugendlichen zum Ziel. Konkrete Möglichkeiten der Partizipation werden dabei besprochen und erprobt.

Als wesentliche Aufgabe der Arbeitsgemeinschaft aller Jugendorganisationen in Bayern ist Jugendpolitik und Demokratie-Bildung auch eine Kernaufgabe des Bayerischen Jugendrings K.d.ö.R (BJR). Der Erlass jugendpolitischer Beschlüsse und die Verfolgung und Verankerung dieser Beschlüsse ist die originäre Aufgabe des BJR. Viele Fachveranstaltungen, viel Gremienarbeit und viele Projekte laden junge Menschen zur Beteiligung und aktiven Mitgestaltung ein. So fördern zum Beispiel die U18-Wahlen, die der BJR in Bayern organisiert und durchführt, die selbstbestimmte Meinungsbildung und die Auseinandersetzung mit dem politischen System. Die U18-Wahlen werden immer neun Tage vor einem offiziellen Wahltermin abgehalten und geben allen Minderjährigen die Möglichkeit, ihre Stimme abzugeben. 

Auch die Bayerische Landeszentrale für politische Bildungsarbeit stellt zahlreiche Informationsangebote (zum Beispiel Podcasts) bereit.

Die an uns herangetragene Idee eines eigenen Wahlfachs zu politischer Bildung nehmen wir für die Veranstaltung mit dem Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus (StMUK) gerne mit.

Für die Bayerische Jugendarbeit und die Förderung der Jugendverbände bestehen beste Rahmenbedingungen.
Im Haushaltsjahr 2022 werden (inkl. Corona-Sondermittel) über 37,8 Millionen Euro für die Jugendarbeit zur Verfügung gestellt.
Davon erhält der Bayerische Jugendring K.d.ö.R. (BJR), der mit der Wahrnehmung der Aufgaben des überörtlichen Trägers der öffentlichen Jugendhilfe für den Bereich der Jugendarbeit beauftragt ist, vom Freistaat Bayern über 27,1 Millionen Euro. Von diesen Mitteln wird der weit überwiegende Teil für die Jugendarbeit und an die Jugendorganisationen in ganz Bayern als Fördermittel weitergegeben. Der BJR stellt somit, finanziert aus dem Kinder- und Jugendprogramm der Bayerischen Staatsregierung, zum Beispiel zahlreiche Förderprogramme zur Verfügung.

Die wohl stärkste Einbindung von Jugendverbänden ermöglicht die bundesweit einmalige Doppelstellung des BJR: Einerseits ist er die Interessensvertretung aller Kinder und Jugendlichen in Bayern und Dachverband der Jugendverbände, andererseits ist er mit den wesentlichen Aufgaben des überörtlichen Trägers der öffentlichen Jugendhilfe auf dem Gebiet der Jugendarbeit beauftragt. So befassen sich von Jugendorganisationen gewählte Gremien des BJR mit Aufgaben, die in anderen Bundesländern von staatlichen Behörden ausgeführt werden.
Zudem sind Vertreter des BJR in zahlreichen wichtigen Gremien auf Bundes- und Landesebene vertreten. Sogar in Brüssel hat der BJR ein eigenes Büro.

Die Vernetzung der Jugendverbände untereinander geschieht zum Beispiel durch die BJR-Vollversammlung, das höchste Gremium des BJR. Sie diskutiert zwei Mal jährlich über grundlegende Fragen und Belange von Jugendarbeit und Jugendpolitik. Die Delegierten der Mitgliedsverbände beschließen dabei die landesweiten Leitlinien und den Haushalt des BJR. Darüber hinaus besteht der aus der Vollversammlung gewählte Landesvorstand aus Vertreterinnen und Vertretern der Jugendorganisationen. Der BJR lädt junge Menschen durch Veranstaltungen, Workshops und themenbezogene Arbeitsgremien zu den unterschiedlichen Handlungsfeldern und jugendpolitischen Themen dazu ein, sich zu beteiligen und zu vernetzen.
Besonders wichtig ist zudem, dass zum BJR auch alle 96 Stadt- und Kreisjugendringe sowie sieben Bezirksjugendringe gehören.

Du kannst also direkt bei Dir vor Ort durch die Jugendorganisationen und Jugendringe mitwirken.

Den Hinweis der stärkeren Einbindung von Jugendverbänden werden wir weiter berücksichtigen. Durch das Besuchsprogramm für außerschulische Jugendgruppen ist dies bereits möglich. Auch dieses ist Teil des Bayrischen Aktionsplans „Jugend“. Ein weiteres Bespiel für ein Vernetzungsformat und die Einbindung ist der Austausch des BDKJ (Bund der Deutschen Katholischen Jugend Bayern) mit den Landtagsvertreterinnen und -vertretern.

Aktuell erarbeitet die lagfa bayern e. V. in Kooperation mit Aktion Mensch unter Beteiligung des StMAS eine Engagementplattform, um niederschwellige Informationen über Ehrenämter zu bieten und die Suche nach einem passenden Ehrenamt zu erleichtern. Zeitgleich befindet sich die Website des Landesnetzwerks Bürgerschaftliches Engagement Bayern (LBE) im Relaunch. Diese bietet vertiefende Informationen rund um das Thema Ehrenamt und Bürgerschaftliches Engagement.

Das LBE (Landesnetzwerk Bürgerschaftliches Engagement Bayern) bietet in Kooperation mit dem StMAS an teilnehmenden Schulen „Lernen durch Engagement“ an. Dies ist eine Lehr- und Lernform, die gesellschaftliches Engagement von Schülern mit fachlichem Lernen verbinden. Hierbei wird das Engagement im Unterricht geplant, reflektiert und mit Inhalten der Lehrpläne verknüpft.

Die lagfa bayern e. V. hat hierzu in Kooperation mit dem StMAS das Projekt „Teilhabe durch Engagement“ ins Leben gerufen, um die Inklusion im Ehrenamt zu fördern. Darüber hinaus bieten auch die Projekte „Miteinander leben – Ehrenamt verbindet“ (Ehrenamt von und für Menschen mit Migrationshintergrund) als auch der Ausbau der Infrastruktureinrichtungen zu „Zentren für lokales Freiwilligenmanagement“ die Möglichkeit, bislang im Ehrenamt unterrepräsentierte Gruppen zu fördern.

Die Errungenschaften unserer freiheitlich-demokratischen Gesellschaft prägen maßgeblich den hohen Lebenswert im Freistaat Bayern. Demokratie, Pluralismus, Meinungsfreiheit, Toleranz und Gleichberechtigung sind die Grundpfeiler unseres friedlichen Zusammenlebens und damit auch Leitbild für die Radikalisierungsprävention.

Um dieses friedliche Zusammenleben zu sichern, verfolgen wir in Bayern einen einzigartigen, ganzheitlichen Ansatz im Kampf gegen Extremismus.

Egal ob rechtsextremistisch, linksextremistisch, islamistisch oder phänomenübergreifend antisemitisch: Durch zielgruppenspezifische und flächendeckende Präventionsarbeit setzen wir bereits bei der Verhinderung von Radikalisierung an. In enger Abstimmung mit den Maßnahmen der Deradikalisierung in Bayern bieten wir dem Extremismus so auf vielfältigen Wegen die Stirn und stärken den Zusammenhalt unserer Gesellschaft.

Extremistische Strömungen lehnen unsere Kultur des Zusammenlebens ab. Deshalb stellt jede Form von Extremismus eine Bedrohung für unsere Gesellschaft dar. Die Radikalisierungsprävention setzt daher in allen Extremismusbereichen an. Nur so erreichen wir das Ziel, menschenverachtenden Ideologien den Nährboden in Bayern zu entziehen. Daneben beschäftigen wir uns phänomenübergreifend mit Antisemitismus und Verschwörungstheorien aus den extremistischen Bereichen.

Mit unseren Förderprojekten statten wir die bayerische Bevölkerung mit dem effektivsten Handwerkzeug gegen Radikalisierung aus: kritischem Denken und Zivilcourage. Unsere Angebote entwickeln wir passgenau für spezifische Zielgruppen wie beispielsweise Geflüchtete oder Mädchen.

Das Projekt „Einmischen“ des Landesnetzwerks Bürgerschaftliches Engagement setzt bei der Förderung politischen Engagements junger Menschen an. Teilnehmende Schülerinnen und Schüler können unter anderem im Problembereich „Demokratiegefährdung und Extremismus“ ein eigenes Engagementprojekt in ihrem Umfeld realisieren. Dadurch stärken die Jugendlichen ihr eigenes Bewusstsein für gesellschaftliche Probleme, erfahren demokratische Werte und verankern die Radikalisierungsprävention an ihren Schulen.

Die Förderung erfolgt in enger Zusammenarbeit mit der Bayerischen Landeszentrale für politische Bildungsarbeit.

Im Herbst 2019 startete das Bayerische Schullandheimwerk das bayernweite Projekt „Engagement und Protest zwischen Legalität und Illegalität“. Im Rahmen des Bildungsprogramms „mehrWERT Demokratie“ nimmt es sich der Frage an, wo die Grenze zwischen legalem und illegalem Protest in der Demokratie verläuft. Junge Menschen sollen in ein- oder mehrtägigen Workshop-Formaten in ihrem Engagement gestärkt und gleichzeitig für die Gefahren – auch einer Unterwanderung durch linksextremistische Kräfte – sensibilisiert werden.

Wesentliche Säulen der Radikalisierungsprävention des StMAS sind die Vernetzung, Beratung und Information. Wir setzen dabei insbesondere auf eine enge Zusammenarbeit mit der Zivilgesellschaft sowie die Stärkung des interkulturellen Dialogs:

Die vom StMAS geförderte Fachstelle zur Prävention religiös begründeter Radikalisierung ufuq.de informiert und berät landesweit Einrichtungen der Bildungs- und Jugendarbeit, kommunale Verwaltungen und zivilgesellschaftliche Akteure im pädagogischen Umgang mit demokratie-, freiheits- und islamfeindlichen Einstellungen. Neben Aus- und Fortbildungsangeboten für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren bietet sie im Rahmen eines Peer-to-Peer-Ansatzes auch Workshops von Jugendlichen für Jugendliche an.

Prävention passiert vor Ort. Deshalb rückt Bayern die Kommunen in den Blick der Präventionsarbeit. Die kommunalen Präventionsnetzwerke in Nürnberg, Würzburg und Bamberg gewährleisten, dass Extremismus in den Kommunen keinen Platz hat. 

Seit 2018 wird das Projekt „ReThink: Freiheit beginnt im Kopf“ des Trägers MIND prevention bayernweit durchgeführt. Das Projekt richtet sich speziell an Jugendliche mit Migrations- und/oder Fluchterfahrung. Aktiviert durch Theaterszenen tasten sich die Jugendlichen an kritisches Denken und die Reflexion der eigenen kulturellen und gesellschaftlichen Prägung heran. Qualifizierte Teams mit eigenem Migrationshintergrund begleiten die Treffen, ermöglichen die Begegnung auf Augenhöhe und schaffen das nötige Vertrauen für offene Diskussionen. Sie sind sensibilisiert für Antisemitismus aus dem arabischen Kulturraum sowie häufig tabuisierte Themen wie Gleichberechtigung und Männlichkeitskonzepte.

Das Projekt „YouthBridge: Jugend Baut Brücken München“ der Europäischen Janusz Korczak Akademie wirkt gegen alle Formen von Antisemitismus und Radikalisierungen. Jugendliche aus unterschiedlichen sozialen, kulturellen und religiösen Kontexten werden zu Multiplikatorinnen und Multiplikatoren ausgebildet, die anschließend für andere Jugendliche zum Vorbild werden sollen. So wirken sie innerhalb ihrer Community Antisemitismus und Radikalisierungen entgegen und stärken den gesellschaftlichen Zusammenhalt. 

Seit 2019 wird das Projekt „Mit Davidstern und Lederhose – Jüdische G’schichtn on Tour“ der Europäischen Janusz Korczak Akademie gefördert. Ziel des Projektes ist es, über eine interaktive Wanderausstellung den Austausch mit jüdischen Menschen zu fördern und jüdisches Leben zu vermitteln. Kunst aus dem jüdischen Kontext und ein vielfältiges Rahmenprogramm ermöglichen eine Begegnung mit jüdischem Leben in Bayern.

Im Projekt „Blickwechsel – Antisemitismuskritische Bildung für Ehrenamtliche und Interessierte in Bayern“ werden durch das Landesnetzwerk Bürgerschaftliches Engagement Bayern (LBE) in Zusammenarbeit mit den israelitischen Kultusgemeinden in Bayern und der Recherche- und Informationsstelle Antisemitismus (RIAS) Seminartage für Ehrenamtliche in Bayern entwickelt und durchgeführt. Vor Ort tauschen sich Multiplikatorinnen und Multiplikatoren aus dem Bereich des Bürgerschaftlichen Engagements mit jüdischen Gemeinden aus und stärken ihr Bewusstsein für sowie ihre Handlungsoptionen gegen Antisemitismus.

Mit dem Fortbildungsangebot „Erkennen – Entschlüsseln – Sensibilisieren“ für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren im Bereich der Antisemitismusprävention leistet das Max Mannheimer Studienzentrum mit seinem passgenauen Angebot einen wichtigen Beitrag in der Bildungs- und Präventionsarbeit gegen Antisemitismus. Das Bildungsangebot zielt auf die Professionalisierung der pädagogischen Fachkräfte im Bereich der Antisemitismusprävention: die Sensibilisierung für Antisemitismus, die Reflexion eigener Standpunkte und die Entwicklung einer professionellen Haltung gegen Antisemitismus.

Radikale Gruppierungen nutzen vermehrt soziale Medien als Plattform zur Verbreitung rechtsextremer und verschwörungsideologischer Inhalte. Sie docken gezielt an Mediengewohnheiten von Kindern und Jugendlichen an. Dabei können sie weitestgehend anonym auf gängigen jugendrelevanten Plattformen oder auf Ausweichplattformen wie Telegram interagieren und bereits im Kindesalter erste Weichen für eine mögliche Radikalisierung stellen. Das Internet muss daher als Betätigungsfeld für radikale Gruppierungen höchste Aufmerksamkeit erhalten.
Zuständig für die Überwachung der Einhaltung der Bestimmungen des Jugendmedienschutz-Staatsvertrags (JMStV) ist die Kommission für Jugendmedienschutz (KJM), die als Organ der Landesmedienanstalten die zentrale Aufsicht über das Internet führt. Die KJM entscheidet auch über Maßnahmen (zum Beispiel Beanstandung, Untersagung, Sperrung gegen Provider, Bußgeld bis zu 500.000 EUR), die im Falle eines Verstoßes getroffen werden. Vollzogen werden diese Maßnahmen von den Landesmedienanstalten wie in Bayern der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien – kurz BLM. Die Landeszentrale kontrolliert stichprobenartig Hörfunk-, Fernseh- und Internetangebote auf mögliche Verstöße gegen den JMStV. Es muss sich hierbei um Internetseiten von Anbietern mit Sitz in Bayern oder Radio- und TV-Sender handeln, die von der BLM genehmigt wurden.
Wer im Internet auf rechtlich bedenkliche Inhalte stößt, kann ein Beschwerdeformular der BLM ausfüllen oder den möglichen Verstoß auf jugendschutz.net melden, dem gemeinsamen Kompetenzzentrum von Bund und Ländern für den Schutz von Kindern und Jugendlichen im Internet.

Radikale Gruppierungen nutzen zielgerechtes Marketing für die Verbreitung von menschenverachtenden Ideologien im Netz. Mit scheinbar harmlosen Inhalten sprechen sie gezielt Jugendliche und junge Menschen an, um demokratiefeindliche Statements und ihr verschwörungsideologisches Weltbild zu verbreiten.

Im Bereich der Radikalisierungsprävention setzt das StMAS daher auf die Stärkung der Medienkompetenz von Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Dazu wurden bereits Modellprojekte des JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis wie „bildmachen“, „Aktiv gegen Vorurteile“ und „kampagnenstark“ speziell für Jugendliche und junge Menschen gefördert, um ihnen einen reflektierten Umgang insbesondere in den sozialen Medien zu ermöglichen. Ein weiteres vom JFF durchgeführtes Projekt – die partizipative Internetplattform Webhelm – setzt auf Aufklärung über Radikalisierungsphänomene und bietet Jugendlichen, Fachkräften der Jugendhilfe sowie Erziehungsberechtigten passende Lösungsstrategien an.

Radikal im Netz- Extremismus-Prävention und digitale Medien: Das im Herbst 2022 startende Modellprojekt im Bereich der Radikalisierungsprävention legt den Fokus nunmehr auf die Schulung pädagogischer Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe sowie Jugendarbeit, um besser in der Fläche zu wirken. Ziel ist die Entwicklung und Durchführung eines Fortbildungsangebots mit entsprechenden Handreichungen für Fachkräfte. Hierbei wird nicht nur das notwendige grundlegende Wissen zur Radikalisierungsprozessen vermittelt, sondern auch konkrete Einblicke in die digitale Welt gewährt.

Einsamkeit kann jeden Menschen unabhängig von Alter oder sozialem Status betreffen. Auch Kinder und Jugendliche können von Einsamkeit betroffen sein. Einsamkeit ist objektiv nur schwer zu erfassen. Denn bei Einsamkeit handelt es sich um das subjektive Gefühl des Alleinseins. Einsamkeit ist damit auch vom eigenen Empfinden und von den eigenen Erwartungen abhängig. Es gibt Menschen, die viele soziale Kontakte haben, sich aber dennoch einsam fühlen. Andere wiederum fühlen sich auch mit wenigen sozialen Kontakten nicht einsam, denn das individuelle Empfinden ist von Mensch zu Mensch verschieden. 

Das Gefühl der Einsamkeit wird meist dann problematisch, wenn es zu einem Dauerzustand wird und zu sozialer Isolation führt. Dies kann sowohl in den individuellen Lebensumständen begründet sein und/oder strukturelle Ursachen haben, wie beispielsweise eine eingeschränkte Mobilität. Eine Stigmatisierung muss vermieden werden.

Die Einschränkungen, die zur Bekämpfung des Pandemie-Geschehens getroffen werden mussten, hatten direkte Auswirkungen auf die sozialen Kontakte junger Menschen. Kita- und Schulschließungen haben Kinder und Jugendliche sowie ihre Familien in Bayern oft belastet. Gleichwohl ist nicht eindeutig belegbar, dass hierdurch die Einsamkeit im Sinne dauerhafter Einsamkeit zugenommen hat. Die Studie „Kind sein in Zeiten von Corona“ des Deutschen Jugendinstituts geht beispielsweise davon aus, dass die meisten Kinder die aus der Corona-Pandemie resultierenden Herausforderungen gut bewältigen konnten.

Maßnahmen der Staatsregierung gegen Einsamkeit junger Menschen

Die Staatsregierung ergreift eine Vielzahl an Maßnahmen, die Einsamkeit vorbeugen bzw. entgegenwirken sollen, indem sie für Kinder und Jugendliche die Möglichkeit der Teilhabe am gesellschaftlichen Leben fördern. Beispielhaft werden genannt:

• Die Kinder- und Jugendhilfe hat das Ziel, Kinder und Jugendliche in allen Lebenslagen stark zu machen. Starke und resiliente Kinder und Jugendliche haben die besten Voraussetzungen, nicht von Einsamkeit betroffen zu sein, auch im späteren Leben. 
• Eine wichtige Anlaufstelle für die individuellen Probleme von Schülerinnen und Schülern sind die Fachkräfte der Jugendsozialarbeit an Schulen (JaS). Die JaS hat die Aufgabe, sozial benachteiligte und individuell beeinträchtigte junge Menschen niedrigschwellig zu unterstützen.
• Auch die Jugendarbeit bietet insgesamt ein Feld sozialen Lernens, das jungen Menschen die eigenverantwortliche Entwicklung ihrer Persönlichkeit und das Hineinwachsen in die Gesellschaft erleichtert. Insbesondere das Thema Teilhabe kommt in der Jugendarbeit in unterschiedlichen Facetten vor und wird hier vor allem vom Bayerischen Jugendring K. d. ö. R. (BJR) in vielfältiger Weise behandelt.

Die nächsten Schritte

Die Staatsregierung setzt sich im Rahmen des bundesweit agierenden „Kompetenznetzes Einsamkeit (KNE)“ gemeinsam mit dem Bund für eine weitere Sensibilisierung, Aufklärung und Bekämpfung von Einsamkeit ein. Hier wird Bayern die im Austausch mit Euch genannten Themen und Vorschläge einbringen und in Zusammenarbeit mit den Stakeholdern weiterverfolgen.

Typisch Mädchen, typisch Junge? Rollenbilder von Eltern, Lehrkräften und anderen Betreuungspersonen beeinflussen Kinder schon früh in ihrem Verhalten und ihrer Persönlichkeitsentwicklung. Die Leitstelle für die Gleichstellung von Frauen und Männern im StMAS fördert Fortbildungen für Erzieherinnen und Erzieher zu Gendersensibilität und Medienkompetenz in Kita und Hort. Unter der Federführung der Medienwissenschaftlerin und -pädagogin Dr. Maya Götz wurden Fortbildungsmodule zum Thema Gendersensibilität im Hort und in der Kita entwickelt. Diese dienen zur selbstständigen Weiterbildung für Erziehende und fördern das pädagogische Verständnis im geschlechtergerechten Umgang mit Mädchen und Jungen und in ihrer Identitätsentwicklung sowie die Überwindung traditioneller Rollenbilder.

Traditionelle Rollenbilder von Frauen und Männern beeinflussen auch immer noch die Berufs- und Studienwahl, dabei sollten hier allein die persönlichen Interessen und Begabungen ausschlaggebend sein. Schülerinnen und Schüler können sich bei den Girls’Days bzw. Boys’Days in vielen Berufen ausprobieren, und ihren eigenen Weg in der Arbeitswelt finden. Am 28. April 2022 hat das StMAS unter dem Titel „Radio, Solartechnik und Mandelmilch“ erstmals ein eigenes Programm zum Girls’Day angeboten.

Ein selbstbestimmtes, angst- und gewaltfreies Leben für LSBTIQ-Personen muss überall in Bayern selbstverständlich sein. In der Stadt oder auf dem Land. Neben Fortbildungen für Fachkräfte, Beratungen und Anlaufstellen für LSBTIQ ist für die Bayerische Staatsregierung die Wissensvermittlung zu sexueller Orientierung und geschlechtlicher Identität wichtig. Daher bietet sie den Schulen in Bayern die Möglichkeit, Aufführungen der Comedy-Show „Homologie mit Malte Anders“ zu buchen. Die Show, die sich auf kabarettistische Weise mit dem Thema Homosexualität auseinandersetzt, ist für Klassen ab Jahrgangsstufe 8 geeignet.

Ziel der bayerischen Politik für Menschen mit Behinderung ist eine inklusive Gesellschaft. Menschen mit und ohne Behinderung sollen von Anfang an gemeinsam in allen Lebensbereichen selbstbestimmt leben und gleichberechtigt zusammenleben. Niemand darf aufgrund einer Behinderung benachteiligt werden.

Dazu zählt der diskriminierungsfreie Zugang zum allgemeinen Bildungssystem. Ziel ist, dass Kinder möglichst unter gleichen Voraussetzungen aufwachsen und lernen können. Von der Kindertageseinrichtung über die Schule bis zum Studium.

Auch später, im Arbeitsleben, ist Gleichberechtigung die Basis für persönlichen Erfolg. Gerade für Menschen mit Behinderung verspricht die Teilhabe am Arbeitsleben einen gleichberechtigten Platz in der Gesellschaft und bringt soziale Anerkennung.

Menschen mit Behinderung müssen die Möglichkeit haben, ihre Wohnform frei zu wählen. Dazu zählt auch, wo und mit wem sie leben. Heutzutage gibt es unterschiedliche Wohnmodelle und -formen, die ein gleichberechtigtes Leben in der Gesellschaft ermöglichen.

Gleichberechtigung betrifft alle Lebensbereiche. Sie fängt bei einer guten gesundheitlichen Versorgung an und geht bis zu vielfältigen Freizeit- und Tourismusangeboten, die auf Menschen mit Behinderung abgestimmt sind.

Oberstes Ziel ist, dass Menschen mit Behinderung in den vollen und gleichberechtigten Genuss aller Menschenrechte und Grundfreiheiten kommen. Um dieses Ziel zu erreichen, steht die Schärfung des Bewusstseins für die Belange von Menschen mit Behinderung an erster Stelle. Denn ohne die Akzeptanz der Gesellschaft und das Miteinander-leben-Wollen ist Inklusion nicht möglich.

Zur Verbesserung der Beratungs- und Unterstützungsstrukturen für lesbische, schwule, bisexuelle, transsexuelle, intersexuelle und queere Personen in Bayern hat die Bayerische Staatsregierung gemeinsam mit verschiedenen Trägern ein starkes und tragfähiges Netzwerk aufgebaut. So bietet etwa die Fachstelle strong! Hilfe bei allen Formen von Diskriminierung und Gewalt. Hierfür wurde ein anonymes Hilfetelefon (Telefonnummer: 089 856 346 427) eingerichtet.

Menschen mit Behinderung und ihre Angehörigen können sich in allen Fragen rund um die Behinderung an einen regionalen oder überregionalen Dienst der Offenen Behindertenarbeit (OBA) wenden. Diese Angebote werden vom Freistaat Bayern und den Bayerischen Bezirken gemeinsam entsprechend der geltenden Richtlinien gefördert. Die OBA-Dienste stellen einen wichtigen Baustein in der Gesamtversorgung von Menschen mit Behinderungen dar. Bei der regionalen OBA handelt es sich um ein sozialraum-orientiertes und niedrigschwelliges Angebot für Menschen mit Behinderungen und deren Angehörige. Die überregionale OBA ist auf Menschen mit spezifischen Behinderungsarten und ihre Angehörigen ausgerichtet. Zu den Aufgaben der OBA-Dienste zählen insbesondere:

• allgemeine Beratung
• Informations- und Bildungsangebote
• Öffentlichkeitsarbeit
• Einbindung in und Aufbau von Netzwerken 
• fachliche Leitung des Dienstes

Die regionalen OBA-Dienste bieten darüber hinaus noch die Organisation und Sicherstellung von Familienentlastenden Diensten (auch: Familienunterstützenden Diensten) wie auch von Freizeit-, Bildungs- und Begegnungsmaßnahmen an und kümmern sich um die Gewinnung, Schulung und Koordination von ehrenamtlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern.
Träger der OBA-Dienste sind die Spitzenverbände der freien Wohlfahrtspflege in Bayern, deren Mitgliedsorganisationen oder die Landesbehindertenverbände. 

Zusätzlich gibt es seit 2018 ein neues über den Bund gefördertes Beratungsangebot, die ergänzende unabhängige Teilhabeberatung (EUTB), das (auch schwer erreichbaren jungen) Menschen mit Behinderung und von Behinderung bedrohten Menschen zur Verfügung steht. Ein wesentliches Merkmal der Beratungsangebote ist, soweit möglich, die Etablierung einer Peer-Beratung, also die Beratung durch Betroffene.