Fachstelle zur Prävention von religiös begründetem Extremismus – ufuq.de Bayern

Verschwörungsmythen in der Präventionsarbeit

In der Präventionsarbeit gegen Radikalisierung spielen Verschwörungsmythen eine wichtige Rolle. Sie können für Menschen attraktiv und funktional wirken, indem sie wichtige psychische Grundmotive wie Wünsche nach Struktur, Erklärung oder Kontrolle angesichts einer immer komplexer werdenden Welt erfüllen. Eine Neigung zu Verschwörungsmythen kann durch Faktoren wie Existenzunsicherheit, Erleben von Ohnmacht und Hilflosigkeit, geringes Selbstwertgefühl oder soziale Isolation begünstigt werden, da sie Ordnung, Anerkennung und Zugehörigkeit sowie die Möglichkeit zu aufwertender Selbstinszenierung versprechen.

Verschwörungserzählungen können unter anderem durch die Konstruktion von Feindbildern zu einem Bestandteil extremistischer Ideologien werden. Die Vereinfachung der Welt auf Gut und Böse, idealisiert die eigene Seite (oder Gruppe) als „Retter“ der Welt bzw. Gesellschaft, was bis zur Legitimation von Gewalt als „Selbstverteidigung“ reichen kann. Auf diese Weise profitieren z.B. islamistische und rechtsextremistische Gruppen von der Anziehungskraft solcher Konstrukte. Sie nutzen Verschwörungsmythen für ihre Ideologien der Ungleichwertigkeit.

Workshopmodul zu Verschwörungsmythen in der Islamismusprävention

Verschwörungserzählungen sind ein wesentlicher Bestandteil islamistischer Ideologie – denn mit den ihnen eigenen einfachen Wahrheiten, Schwarz-Weiß-Zeichnungen und Gut-Böse-Perspektiven wirken sie für viele junge Menschen in Such- und Orientierungsprozessen attraktiv. Eine prominente Erzählung beschreibt etwa die fortdauernde Unterdrückung „des Islams“ und „der Muslime“ durch „den Westen“, der auf diese Weise zum Feindbild stilisiert wird. „Rettung“ verspricht der Islamismus vor diesem Hintergrund durch die Abgrenzung vom „Westen“ und den vermeintlich allein von ihnen repräsentierten „wahren“ Islam. Anknüpfen können islamistische Akteure dabei an diskriminierenden Alltagserfahrungen vieler Jugendlicher, die ihr Welt- und Feindbild zu bestätigen scheinen. Im Workshop sollen die Schwarz-Weiß-Zeichnungen durchbrochen werden – unter anderem indem reale Erfahrungen von Diskriminierung und antimuslimischen Ressentiments zunächst Anerkennung finden und über sie gesprochen werden kann. An dieser Stelle werden auch solche Verschwörungsmythen thematisiert, welche den Jugendlichen über „den Islam“ oder „Muslime“ begegnen. Dies ist zum Beispiel die Erzählung des „großen Austauschs“ oder der „Islamisierung“. Gleichzeitig geht es darum, die Vielfalt historischer und vor allem gegenwärtiger Begegnungen zwischen Muslimen und Nichtmuslimen aus der alltäglichen Lebenswelt von Jugendlichen in den Blick zu nehmen und sich ihrer bewusst zu werden.  Auf diese Weise können positive und negative Erfahrungen aufgegriffen, Jugendlichen aber jenseits von Verschwörungsmythologien alternative Erklärungsmöglichkeiten und vor allem eigene Handlungsmöglichkeiten vermittelt werden.

Workshopmodul zu Verschwörungsmythen und Fake News

Den Phänomenen Verschwörungsmythen und Fake News widmet ufuq.de ein eigenes Workshopmodul für Jugendliche ab der siebten Klasse. Ziel des Workshops ist es, Jugendliche für Verschwörungsmythen und Fake News zu sensibilisieren, gemeinsam den Umgang mit Informationen zu reflektieren sowie Urteils- und Kommunikationsfähigkeit zu stärken.  Den Fokus legt der Workshop auf die Sensibilisierung für gruppenbezogene Diskriminierungen, die einen zentralen Bestandteil von Verschwörungsmythen und Fake News darstellen. Der Workshop wird in einer Variante für Jugendliche ab der 7. Klasse (Schwerpunkt Fake News) und ab der 9. Klasse (Schwerpunkt Verschwörungsmythen) angeboten.